por Carlos Franco
- Blog dividido en dos partes, con una cabecera en el que se expone el título.
- La parte de la izquierda es más estrecha y muestra un montón de enlaces y tiene la función de servir como complemento y herramienta a los contenidos expuestos en la parte derecha del blog:
o Viene el número de visitantes, así como el número de visitantes que están en esos momentos haciendo uso del blog
o Una glosa sobre el blog y su contenido
o Un índice de los temas tratados en el blog, que en este caso se corresponden con temas de arte. Es reseñable que cada uno de estos ítem son hiperenlaces que nos catapultan a los contenidos de dichos temas.
o Posteriormente nos viene un enlace al perfil del autor.
o Después vienen como complementos para usar este blog: un diccionario, un traductor, un enlace a presentaciones de los temas expresados en el blog, las páginas favoritas del autor, enlaces a otros blog de profesores de arte, de arte a secas, etc., además de otros enlaces de temas que el autor considera de interés, como amnistía internacional, diccionarios, periódicos, páginas de artistas, enlace a facebook…
o Posteriormente aparece una suerte de comentarios sobre la web y una lista de seguidores del web.
o Remata con dos definiciones de arte, enlace de música que, por cierto, rellena y enmarca el tiempo que tardamos en recorrer esta página.
o Y finalmente unas consideraciones sobre el tema de los derechos de autor más un enlace a un libro de texto de educación para personas adultas.
- La parte derecha tiene dos partes. La primera es una franja horizontal que funciona como menú, en el que se nos dan más herramientas, enlaces a otros artículos y más blog en los que continuar nuestras investigaciones. La segunda se trata de las últimas entradas en el blog ordenadas temporalmente.
A mi modo de ver se trata de un blog fantástico tanto para los docentes como para los amantes del arte. Te da herramientas para entender lo que se ofrece, enlaces para completar la información y un montón de buenas ideas. No así como un elemento de trabajo con alumnos, a no ser que estos sean universitarios. Es tan perfecto que no se ve el paso de los chavales de la secundaria, o de los adultos que están sacándosela en los CEPAs.
Después de ver varios blog, mi idea que extraigo de ellos es que debe de utilizarse como una herramienta de construcción de contenidos y experiencias –aquí va el grueso de las competencias de aprendizaje- en el que los alumnos aprendan a aprender, fortalezcan sus competencias digitales, las lingüísticas, como no, y todo ese tipo de cosas que tanto nos preocupan a la hora de programar.
La idea es que el blog sea de propiedad y autoría de todos, con la vigilancia nuestra, claro está, pero en el que cada uno de los artículos, exposiciones, vídeos –echo en falta toda esa parafernalia de imperfecciones- tenga la huella de cada uno de los que utilizan dicha herramienta.
